Testul oficial de Matematică și Științe ale naturii de la Evaluarea Națională la finalul clasei a VI-a 2024 (29 mai 2024): toți cei 15 itemi ai Testului 1, cu răspunsul corect și o explicație pas cu pas, după ghidul oficial de evaluare. Încearcă întâi singur, apoi deschide rezolvarea.

Evaluarea Națională de la finalul clasei a VI-a are două probe: Limbă și comunicare (marți, 28 mai 2024) și Matematică și Științe ale naturii (miercuri, 29 mai 2024). Fiecare test durează 60 de minute și se dă în școala elevului. Testul de matematică și științe este integrat: pornește de la o temă comună — în 2024, o tabără de fotografie în Parcul Natural Munții Maramureșului — și amestecă itemi de matematică (calcule, procente, geometria cercului, citirea unui grafic), fizică (viteză, densitate, circuit electric) și biologie (respirație, nutriție, mamifere, protecția mediului). Rezultatele nu se trec în catalog, nu sunt note și nu intră în nicio medie: ele sunt comunicate elevului și părinților și îl ajută pe profesor să facă un plan de recuperare sau de dezvoltare pentru fiecare copil. Ministerul a publicat două variante echivalente (Testul 1 și Testul 2); mai jos este Testul 1.

Cuprins: Testul rezolvat · Cum se corectează · Răspunsuri pe scurt · Întrebări frecvente

Testul 1, rezolvat item cu item

Parcul Natural Munții Maramureșului
Elevii clasei a VI-a, membri ai Clubului de fotografie Foto-Eco, pasionați de natură și fotografie, și-au propus să petreacă o parte din vacanța de vară în Parcul Natural Munții Maramureșului pentru a surprinde în imagini natura în splendoarea ei.
Parcul Natural Munții Maramureșului, situat în nord-estul județului Maramureș, este o arie naturală de interes național, având ca scop protejarea biodiversității, conservarea florei spontane, a faunei sălbatice, precum și a habitatelor naturale.

Pentru a răspunde la cerințele 1 – 5, citește următorul text:
Zilele de vacanță au reprezentat o experiență de neuitat, mai ales că elevii au parcurs prima parte a traseului turistic cu Mocănița (un tren care circulă pe o cale ferată forestieră cu distanța dintre șine mai mică decât la o cale ferată obișnuită). Curioși să afle amănunte tehnice, elevii s-au documentat și au completat în tabelul următor două caracteristici ale locomotivei cu abur a Mocăniței, precum și ale altor trei locomotive cu abur, toate construite la Reșița.

Caracteristicilocomotiva Mocănițeilocomotiva seria 704locomotiva Principesa Elenalocomotiva CFU 14
lungimea (mm)7100658068009400
masa (t)21171645

Itemul 1 (Matematică)

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Conform informațiilor din tabel, lungimea locomotivei Mocăniței este egală cu:
  1. 6800 mm
  2. 7100 mm ✓ răspuns corect
  3. 7400 mm
  4. 21 t
Vezi explicația

Explicație: Căutăm în tabel coloana „locomotiva Mocăniței” și rândul „lungimea (mm)”: la intersecția lor scrie 7100, deci lungimea este 7100 mm. Ce primește punctaj total: codul 21, răspunsul b).

Atenție: 21 t este masa locomotivei, nu lungimea; 6800 mm este lungimea locomotivei Principesa Elena.

Itemul 2 (Matematică)

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Conform informațiilor din tabel, masa locomotivei CFU 14 este mai mare decât masa locomotivei Mocăniței cu:
  1. 14 t
  2. 24 t ✓ răspuns corect
  3. 45 t
  4. 66 t
Vezi explicația

Explicație: „Cu cât este mai mare” înseamnă o diferență: 45 t−21 t=24 t. Ce primește punctaj total: codul 21, răspunsul b).

Atenție: 66 t este suma 45 + 21, iar 45 t este doar masa locomotivei CFU 14.

Itemul 3 (Fizică)

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unitatea de măsură în care este exprimată masa unei locomotive, în tabel, este:
  1. kilogramul
  2. milimetrul
  3. tona ✓ răspuns corect
  4. timpul
Vezi explicația

Explicație: În tabel, pe rândul masei scrie „masa (t)”. Simbolul t înseamnă tona (1 t = 1000 kg). Ce primește punctaj total: codul 21, răspunsul c).

Atenție: Aici „t” nu înseamnă timpul! Timpul este o mărime fizică, nu o unitate de măsură, iar milimetrul măsoară lungimi.

Itemul 4 (Fizică)

Elevii au mers cu Mocănița și au parcurs traseul turistic cu lungimea de 21,6 km, pe Valea Vaserului până la stația Paltinul, în 120 de minute. Calculează valoarea vitezei medii. Exprimă rezultatul în m/s.
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: v=3 m/s

Rezolvare: Transformăm în unitățile cerute: d=21,6 km=21600 m și Δt=120 min=120⋅60 s=7200 s. Viteza medie este distanța împărțită la durată:v=dΔt=21600 m7200 s=3 ms Ce primește punctaj total: codul 21 se acordă pentru formula vitezei, transformările corecte și rezultatul 3 m/s. Doar rezultatul, fără calcul, primește codul 13; formula corectă cu o greșeală de calcul (de exemplu 30 m/s) sau răspunsul lăsat în km/h (10,8 km/h) primește codul 11; o transformare greșită (de exemplu 120 · 3600 s) primește codul 12.

Atenție: 1 minut are 60 de secunde, nu 3600 (atâtea are o oră). Verificare: 10,8 km/h : 3,6 = 3 m/s.

Itemul 5 (Biologie)

Fauna Parcului Natural Munții Maramureșului este reprezentată de numeroase specii de animale reprezentate de insecte, pești, amfibieni, reptile, păsări și mamifere. Plimbându-se prin parc, elevii au surprins în fotografii mai multe șopârle care se încălzeau la soare.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Șopârla respiră prin:
  1. branhii
  2. piele
  3. plămâni ✓ răspuns corect
  4. trahei
Vezi explicația

Explicație: Șopârla este o reptilă, iar reptilele respiră aerul cu ajutorul plămânilor. Pielea lor e uscată, acoperită cu solzi cornoși, deci nu poate face schimb de gaze. Ce primește punctaj total: codul 21, răspunsul c).

Atenție: Branhiile sunt la pești, traheile la insecte, iar respirația prin piele apare (pe lângă plămâni) la amfibieni, de exemplu la broască.

Pentru a răspunde la cerințele 6 – 10, citește următorul text:
Într-una dintre zile, s-a desfășurat un concurs de fotografii. S-a stabilit ca, din patru puncte diferite, marcate pe teren cu A, B, C și O, fiecare elev să realizeze câte o fotografie a împrejurimilor. Fiecare elev a pornit din punctul C și a parcurs traseul C – A – O – B.
Elevii au primit schița din figura alăturată, a traseului parcurs. După terminarea concursului de fotografii, elevii, împreună cu profesorul de matematică, au analizat configurația geometrică din schiță.
În figura alăturată, punctele A, B și C sunt situate pe cercul de centru O astfel încât punctele B și C sunt diametral opuse și măsura arcului mic AB este egală cu 120°.

ABCO

Itemul 6 (Matematică)

Arată că măsura arcului mic AC este egală cu 60°.
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: arcul mic AC=60∘

Rezolvare: Punctele B și C sunt diametral opuse, deci BC este diametru și împarte cercul în două semicercuri de câte 180∘. Punctul A se află pe semicercul dintre B și C, așa că arcele mici AB și AC formează împreună acest semicerc:AB⌢+AC⌢=180∘⇒120∘+AC⌢=180∘⇒AC⌢=60∘ Ce primește punctaj total: codul 2 — raționamentul complet (diametrul determină un arc de 180°, apoi scăderea). Codul 1 se dă pentru un raționament corect, dar neterminat, de exemplu doar ∠AOB=120∘ sau AC=BC−120∘.

Atenție: La un item de tip „Arată că…” rezultatul este dat; punctajul vine din justificare, nu doar din scrierea lui 60°.

Itemul 7 (Matematică)

Știind că raza cercului este egală cu 20 m, determină lungimea traseului C – A – O – B.
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: 60 m

Rezolvare: Traseul are trei segmente: CA+AO+OB.
• AO și OB sunt raze: AO=OB=20 m.
• Unghiul la centru ∠AOC are măsura arcului pe care îl cuprinde: ∠AOC=60∘ (din itemul 6). Triunghiul OAC are OA=OC=20 m (raze), deci e isoscel, iar un triunghi isoscel cu un unghi de 60∘ este echilateral. Rezultă CA=20 m.
Lungimea traseului: 20+20+20=60 m. Ce primește punctaj total: codul 21 — justificarea faptului că CA=20 m și rezultatul 60 m. Alt drum acceptat: triunghiul ABC este dreptunghic în A (AO este jumătate din BC), ∠ABO=30∘, deci cateta opusă unghiului de 30° este CA=BC2=20 m. Doar „60 m”, fără justificare, primește codul 13.

Atenție: Raza este 20 m, iar diametrul BC este 40 m — dar BC nu face parte din traseu.

Itemul 8 (Matematică)

Pregătind drumețiile, elevii s-au informat și despre temperaturile prognozate a se înregistra în Parcul Natural Munții Maramureșului în fiecare dintre următoarele nouă zile, la ora 7. Informațiile sunt reprezentate în diagrama alăturată.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Temperatura prognozată a se înregistra în a treia zi este mai mare decât temperatura prognozată a se înregistra în a șasea zi cu:
1213141516171819t (°C)123456789ziua
  1. 3°C
  2. 4°C ✓ răspuns corect
  3. 6°C
  4. 17°C
Vezi explicația

Explicație: Citim din diagramă: deasupra zilei 3 punctul este la 17°C, iar deasupra zilei 6 la 13°C. Diferența: 17−13=4 °C. Ce primește punctaj total: codul 21, răspunsul b).

Atenție: 17°C este temperatura din ziua a treia, nu diferența. Citește punctul de deasupra zilei 6 (13°C), nu pe cel al zilei 5 (12°C) — altfel obții 5°C, care nici nu e printre variante.

Itemul 9 (Biologie)

În cadrul concursului de fotografii, odată cu descrierea viețuitoarelor fotografiate, elevii au prezentat și informații despre diferite funcții ale acestora, cum ar fi nutriția, respirația etc. Asociază corect exemplele de viețuitoare din coloana A cu tipul de nutriție caracteristic acestora din coloana B. Scrie litera corespunzătoare din coloana B în spațiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei A. Un tip de nutriție nu permite nicio asociere.
Coloana AColoana B
...... 1. Brazia) Nutriție heterotrofă parazită
...... 2. Ciuperci cu pălărieb) Nutriție heterotrofă saprofită
...... 3. Lichenic) Nutriție autotrofă
d) Nutriție mixotrofă/mixtă – simbiontă
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: 1 – c, 2 – b, 3 – d (rămâne nefolosit a)

Rezolvare: 1. Brazii sunt plante verzi: își fac singuri hrana prin fotosinteză, deci au nutriție autotrofă (c).
2. Ciupercile cu pălărie nu au clorofilă și se hrănesc cu substanțe din materia organică moartă (frunze căzute, lemn putred) — nutriție heterotrofă saprofită (b).
3. Lichenii sunt o asociere între o ciupercă și o algă: alga face hrana prin fotosinteză, ciuperca îi dă apă și săruri minerale — nutriție mixtă, simbiontă (d).
Nutriția parazită (a) nu se potrivește cu niciun exemplu. Ce primește punctaj total: codul 21 — toate cele trei asocieri corecte. Două asocieri corecte: codul 11; una singură: codul 12.

Itemul 10 (Biologie)

O altă cerință în cadrul concursului a fost identificarea în fotografii a unor animale și încadrarea acestora în grupele corespunzătoare. Numește un animal care aparține grupului mamiferelor și care este răspândit în zonele de munte. Scrie un argument în favoarea încadrării acestuia în grupul mamiferelor.
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: de exemplu: ursul brun — naște pui vii pe care îi hrănește cu lapte produs de glandele mamare

Rezolvare: Animale de munte acceptate: ursul, capra neagră, căprioara, lupul, jderul, râsul etc. Argumente bune că este mamifer:
• naște pui vii, pe care îi hrănește cu lapte produs de glandele mamare;
• are corpul acoperit cu blană (păr), produsă de piele;
• respiră prin plămâni, schimbul de gaze făcându-se în alveolele pulmonare;
• are corpul împărțit în cap, trunchi și membre. Ce primește punctaj total: codul 2 — un mamifer de munte și un argument. Doar numele animalului, fără argument, primește codul 1.

Atenție: Acvila sau cocoșul de munte trăiesc tot la munte, dar sunt păsări, nu mamifere.

Pentru a răspunde la cerințele 11 – 15, citește următorul text:
Aria suprafeței Parcului Natural Munții Maramureșului reprezintă peste 10% din totalul ariilor zonelor protejate din țara noastră. Parcul cuprinde 171 de kilometri de trasee turistice marcate, trei trasee de bicicletă și patru trasee tematice.

Itemul 11 (Matematică)

Pentru a realiza un album al taberei, elevii au stabilit că este necesară o bază de date cu 1500 de fotografii, care să surprindă aspecte legate de floră, faună și peisaje. Fotografiile referitoare la floră reprezintă o treime din numărul total de fotografii, cele referitoare la faună reprezintă 25% din rest, iar cele rămase surprind peisaje din Parcul Natural Munții Maramureșului.
Știind că pentru a realiza 250 de fotografii cu peisaje elevii au nevoie de 1 oră, determină câte ore sunt necesare elevilor pentru a realiza numărul stabilit de fotografii cu peisaje.
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: 3 ore

Rezolvare: • Floră: 13⋅1500=500 de fotografii.
• Restul: 1500−500=1000 de fotografii (faună și peisaje).
• Faună: 25% din rest, adică 25100⋅1000=250 de fotografii.
• Peisaje: 1500−(500+250)=750 de fotografii.
• Timp: 750:250=3 ore. Ce primește punctaj total: codul 21 — toți pașii și răspunsul 3 ore. Pași corecți, dar neterminați (de exemplu doar 500 și 250): codul 11; o greșeală de calcul (de exemplu 25% calculat din 500 în loc de 1000): codul 12; doar „3 ore”: codul 13.

Atenție: 25% se calculează din rest (1000), nu din total (1500) și nici din numărul fotografiilor cu floră.

Itemul 12 (Fizică)

Pentru că în una dintre zile elevii și-au propus o drumeție mai lungă în Parcul Natural Munții Maramureșului, aceștia și-au pus în rucsac lanterne. Folosind simbolurile elementelor de circuit, desenează schema circuitului electric al unei lanterne. Circuitul este alcătuit dintr-o baterie, un bec, conductoare de legătură și un întrerupător.
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: un singur circuit închis, în serie: baterie – întrerupător – bec, legate prin conductoare (linii drepte):becbaterieîntrerupătorconductor

Rezolvare: Toate elementele se leagă unul după altul (în serie), formând un singur drum închis pentru curent. Simbolurile folosite la școală: bateria — două linii paralele, una lungă (borna +) și una scurtă (borna −); becul — un cerc cu un „x” în interior; întrerupătorul — o liniuță înclinată între două puncte (deschis) sau culcată (închis); conductoarele — linii drepte, trase cu rigla. Când închidem întrerupătorul, curentul trece prin bec și lanterna se aprinde. Ce primește punctaj total: codul 21 — simbolurile corecte și schema corectă (circuit închis cu toate cele patru elemente). Simboluri corecte, dar schemă greșită: codul 11; schemă corectă, dar cu un element desenat (de exemplu un bec „ca în realitate”) în loc de simbol: codul 12.

Itemul 13 (Biologie)

Călătoria cu Mocănița pe una dintre cele mai spectaculoase văi din Maramureș permite descoperirea unui peisaj de o frumusețe rară, cu păduri de fag și de rășinoase, cu o mare varietate de alte plante și de animale, unele ocrotite prin lege. Scrie o recomandare pe care consideri că ar trebui să o respecte turiștii care aleg călătoria cu Mocănița. Precizează o posibilă consecință a nerespectării acestei recomandări.
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: de exemplu: Respectați mediul înconjurător — nu aruncați gunoaie pe geamul trenului. Consecință: deșeurile poluează valea și pot afecta viețuitoarele din zonă.

Rezolvare: Sunt acceptate mai multe răspunsuri, cu condiția să existe o recomandare și o consecință legată de ea. Exemple din ghidul de evaluare: rezervarea biletelor din timp (altfel, în sezonul aglomerat, nu mai sunt locuri); consultarea programului Mocăniței (pot apărea modificări și pierzi călătoria); respectarea indicațiilor șefului de tren (altfel pot avea loc accidente); respectarea regulamentului de conduită (altfel îi deranjezi pe ceilalți pasageri); respectarea mediului (altfel sunt afectate viețuitoarele din zonă). Ce primește punctaj total: codul 2 — recomandare și consecință. Doar recomandarea, fără consecință: codul 1.

Itemul 14 (Fizică)

Elevii au aflat că locomotiva cu abur a Mocăniței folosește drept combustibil lemnul și cărbunele. O bucată de cărbune are masa de 120 g și volumul de 160 cm³. Calculează densitatea bucății de cărbune. Exprimă rezultatul în kg/m³.
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: ρ=750 kg/m3

Rezolvare: Densitatea este masa împărțită la volum, ρ=mV. Transformăm în unitățile SI: m=120 g=0,12 kg și V=160 cm3=0,00016 m3 (1 m³ = 1 000 000 cm³).ρ=0,12 kg0,00016 m3=750 kgm3Verificare rapidă: 120 g160 cm3=0,75 g/cm3, iar 1 g/cm³ = 1000 kg/m³, deci 750 kg/m³. Ce primește punctaj total: codul 21 — formula densității, transformări corecte și 750 kg/m³. Formula și transformări corecte, dar calcul greșit sau rezultat lăsat în altă unitate (7500 kg/m³, 0,75 kg/dm³): codul 11; transformări greșite (de exemplu 0,75 kg/m³): codul 12; doar rezultatul: codul 13.

Atenție: 1 m³ = 1 000 000 cm³, nu 1000 cm³ (1000 cm³ = 1 dm³ = 1 litru).

Itemul 15 (Biologie)

În ultima zi petrecută în Parcul Natural Munții Maramureșului, elevii au completat albumul taberei cu fotografii ale unor specii de păsări, ca de exemplu acvila de munte, șorecarul comun, forfecuța, pițigoiul-moțat. Precizează două acțiuni ale omului care pot afecta populațiile de păsări din parcul natural.
Vezi răspunsul și rezolvarea

Răspuns: de exemplu: tăierea ilegală a pădurilor (păsările își pierd habitatul) și distrugerea cuiburilor și a ouălor

Rezolvare: Alte acțiuni acceptate: aruncarea în natură a resturilor de mâncare și a PET-urilor; aprinderea focului în locuri nepermise (arde vegetația care le oferă hrană și adăpost); zgomotul — muzică la volum mare, ATV-uri — mai ales în perioada de cuibărit și de creștere a puilor. Ce primește punctaj total: codul 2 — două acțiuni diferite. O singură acțiune: codul 1.

Cum se corectează testul (coduri, nu note)

Testul nu primește notă. Profesorii corectează fiecare item după Caietul cadrului didactic (ghidul de evaluare trimis de minister) și trec pentru fiecare răspuns un cod:

Tip de itemPunctaj totalPunctaj parțialPunctaj zero
cu 4 variante (1, 2, 3, 5, 8)cod 21—00 (mai multe litere încercuite), 01–03 (varianta greșită), 99 (fără răspuns)
calcul / problemă (4, 7, 11, 14)cod 2111 (raționament bun, calcul greșit sau neterminat), 12 (greșeală de calcul sau de unități), 13 (rezultat corect fără justificare)00 (afirmații corecte, dar prea generale), 01 (alte răspunsuri), 99
asociere / desen (9, 12)cod 2111, 1200, 99
răspuns scurt / argumentare (6, 10, 13, 15)cod 2cod 10 (alte răspunsuri), 9 (fără răspuns)

Codurile arată nu doar dacă răspunsul e bun, ci și ce fel de greșeală a făcut elevul — de aceea „Atenție”-urile de mai sus urmăresc exact greșelile tipice din ghid (unități de măsură, procent calculat din alt întreg, simbol desenat greșit). Rezultatele se analizează la nivelul clasei și al școlii, iar elevul și părinții primesc o fișă individuală de evaluare.

Răspunsuri pe scurt — Testul 1

ItemCe se cereRăspuns corect
1lungimea locomotivei Mocănițeib) 7100 mm
2cu cât e mai grea CFU 14b) 24 t
3unitatea de măsură pentru masăc) tona
4viteza medie în m/s3 m/s
5șopârla respiră princ) plămâni
6arcul mic AC180° − 120° = 60°
7lungimea traseului C–A–O–B60 m
8ziua 3 față de ziua 6b) 4°C
9asocierea tipurilor de nutriție1–c, 2–b, 3–d
10un mamifer de munte + argumentex. ursul — naște pui vii și îi hrănește cu lapte
11ore pentru fotografiile cu peisaje3 ore (750 de fotografii)
12schema circuitului lanterneibaterie, întrerupător, bec în serie, circuit închis
13recomandare + consecințăex. nu aruncați gunoaie — sunt afectate viețuitoarele
14densitatea cărbunelui750 kg/m³
15două acțiuni care afectează păsărileex. tăierea pădurilor, distrugerea cuiburilor

Întrebări frecvente

Când s-a dat Evaluarea Națională de clasa a VI-a în 2024? Proba de Limbă și comunicare s-a dat marți, 28 mai 2024, iar cea de Matematică și Științe ale naturii miercuri, 29 mai 2024. Fiecare test a durat 60 de minute.

Ce materii intră la testul de Matematică și Științe de clasa a VI-a? Matematică, fizică și biologie, în același test. În 2024 au fost 6 itemi de matematică, 4 de fizică și 5 de biologie, toți legați de tema unei tabere în Parcul Natural Munții Maramureșului.

Contează nota de la Evaluarea Națională de clasa a VI-a? Nu. Testul nu se notează, rezultatele nu se trec în catalog și nu intră în media de admitere la liceu. Ele arată ce trebuie recuperat sau aprofundat în clasele a VII-a și a VIII-a.

De ce nu există test de clasa a VI-a în 2023? În 2023 evaluarea a fost amânată de două ori din cauza grevei profesorilor și apoi anulată prin Ordonanța de urgență nr. 56/2023, așa că nu s-a mai dat niciun test la clasa a VI-a în acel an școlar.

Alte subiecte

Test oficial © Ministerul Educației / Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație (CNPEE). Testul 1 și ghidul de evaluare, anul școlar 2023–2024 (proba din 29 mai 2024). Răspunsurile urmează Caietul cadrului didactic (ghidul de evaluare) al testului. Figurile sunt redesenate. Rezolvările și explicațiile: Matepenet.ro.