Măsurarea lungimii cu palma, pasul, creionul — clasa pregătitoare: explicație, exemple, exerciții

În această lecție copilul învață să măsoare cât de lung este un lucru cu palma, cu pasul, cu creionul sau cu agrafe și să spună care este mai lung și care este mai scurt. Așa află, de exemplu, cine are panglica mai lungă sau câți pași sunt de la ușă până la pat.

Explicație

Pentru părinte: citiți textul cu voce tare și măsurați împreună câteva lucruri din casă în timp ce citiți.

Mai lung, mai scurt

Ca să vedem care lucru este mai lung, le punem unul lângă altul, cu un capăt la aceeași linie. Cel care trece mai departe este mai lung. Creionul verde este cel mai lung. Creionul roșu este cel mai scurt.

Măsurăm cu agrafe, cu palma, cu pasul

1. Pune prima agrafă chiar la capătul panglicii.
2. Pune următoarea agrafă lipită de prima, fără loc gol între ele și fără să le suprapui.
3. Continuă până la celălalt capăt. Numără agrafele.

• Lucrurile mici (o gumă, o panglică) le măsurăm cu agrafe, cu cuburi mici sau cu creionul.
• Banca sau masa le măsurăm cu palma.
• Camera, holul sau curtea le măsurăm cu pasul.

Palma mea și palma mamei

Copilul măsoară masa și numără mai multe palme. Mama măsoară aceeași masă și numără mai puține palme, pentru că palma ei este mai mare. Masa nu s-a schimbat! De aceea, când comparăm două lucruri, le măsurăm cu aceeași palmă sau cu aceleași agrafe.

De reținut

• Ca să comparăm, punem lucrurile unul lângă altul, cu un capăt la aceeași linie.
• Măsurăm punând agrafa, palma sau pasul una după alta, fără goluri, și numărăm.
• Cu o unitate mai mare (palma mamei) numărăm mai puțin; cu una mai mică (palma copilului) numărăm mai mult.

Exemple rezolvate

Exemplul 1. Privește panglicile. Care panglică este mai lungă? Cu câte agrafe?

Vezi rezolvarea

1. Panglica roșie are 5 agrafe, panglica albastră are 3 agrafe.
2. Roșia are mai multe agrafe, deci este mai lungă.
3. Agrafele roșiei care trec de capătul albastrei: a patra și a cincea, adică 2. Deci 5 − 3 = 2.

Răspuns: panglica roșie, cu 2 agrafe.

Exemplul 2. Privește creioanele. Așază-le în ordine, de la cel mai scurt la cel mai lung.

Vezi rezolvarea

1. Toate pornesc de la aceeași linie. Cel mai puțin ajunge creionul roșu: este cel mai scurt.
2. Urmează creionul galben.
3. Cel mai departe ajunge creionul verde: este cel mai lung.

Răspuns: roșu, galben, verde.

Exemplul 3. Andrei măsoară cu palma lui: banca are 5 palme, masa are 8 palme. Care este mai lungă? Cu câte palme?

Vezi rezolvarea

1. 8 palme sunt mai multe decât 5 palme, deci masa este mai lungă.
2. Pornim de la 5 și numărăm până la 8: șase, șapte, opt. Am numărat 3.
3. 8 − 5 = 3.

Răspuns: masa, cu 3 palme.

Exemplul 4. De la ușă până la fereastră, Ioana face 7 pași. Tatăl ei face 4 pași pe același drum. Cine are pasul mai mare?

Vezi rezolvarea

1. Drumul este același pentru amândoi.
2. Tata a avut nevoie de mai puțini pași: 4 pași sunt mai puțini decât 7.
3. Cine face mai puțini pași pe același drum are pasul mai mare.

Răspuns: tata are pasul mai mare.

Exemplul 5. Ce alegi ca să măsori: o gumă, banca din clasă, holul casei? Agrafa, palma sau pasul?

Vezi rezolvarea

1. Guma este mică: palma ar fi prea mare. Alegem agrafa.
2. Banca este mai lungă: o măsurăm cu palma.
3. Holul este lung: cu palma am obosi. Îl măsurăm cu pasul.

Răspuns: guma – cu agrafa, banca – cu palma, holul – cu pasul.

Greșeli frecvente

• Lasă goluri între agrafe sau le pune una peste alta. Atunci numărul iese greșit. Agrafele se pun lipite, una după alta, în linie dreaptă.
• Nu pornește de la capăt. Prima agrafă sau prima palmă se pune chiar la marginea lucrului măsurat.
• Compară măsuri făcute cu palme diferite. 5 palme ale tatei sunt mai lungi decât 5 palme ale copilului. Comparăm doar ce am măsurat cu aceeași palmă.

Verifică-te

Exersează

Părintele citește sarcina, copilul arată, măsoară sau răspunde.

1. Arată în desen creionul cel mai lung.
2. Încercuiește cu degetul panglica mai scurtă.
3. Câte agrafe are panglica roșie?
4. Măsoară cu palma masa din bucătărie. Câte palme are?
5. O carte are 6 agrafe, un caiet are 4 agrafe. Care este mai lung? Cu câte agrafe?
6. Numără câți pași faci de la ușa camerei până la pat. Apoi numără pașii unui adult. Cine a făcut mai mulți pași?
7. Ce măsori cu pasul: holul sau creionul?
8. Un șnur are lungimea a 3 creioane. Bunica mai leagă la el o bucată lungă cât 2 creioane. Cât de lung este acum șnurul?

Răspunsuri

1) creionul verde; 2) panglica albastră; 3) 5 agrafe; 4) depinde de masă: părintele verifică palmele puse una după alta, fără goluri; 5) cartea, cu 6 − 4 = 2 agrafe; 6) copilul face mai mulți pași, pentru că pasul lui este mai mic; 7) holul; 8) 3 + 2 = 5 creioane.

În clasa I, copilul trece la măsurarea cu rigla, în centimetri: lungimea: centimetrul și rigla, clasa I.

Pentru părinți

Măsurați împreună lucruri din casă cu palma, cu creionul sau cu pasul și comparați rezultatele copilului cu ale voastre: veți vedea că adultul numără mai puțin. Tăiați două sfori de lungimi diferite și lăsați copilul să ghicească întâi care e mai lungă, apoi să verifice punându-le una lângă alta.

Întrebări frecvente

Ce sunt unitățile de măsură nonstandard? Sunt lucruri la îndemână cu care măsurăm lungimea: palma, pasul, creionul, agrafa. Rezultatul depinde de mărimea lor, de aceea mai târziu se folosește centimetrul.

De ce iese alt număr când măsoară părintele? Palma sau pasul adultului sunt mai mari, așa că pentru același lucru numără mai puține palme sau mai puțini pași. Lungimea lucrului este aceeași.

Când învață copilul să măsoare cu rigla? În clasa I, când învață centimetrul și rigla. În clasa pregătitoare măsoară doar cu palma, pasul, creionul sau alte obiecte.