Adunarea în concentrul 0–10, prin numărare — clasa pregătitoare: explicație, exemple, exerciții

Copilul învață să adune până la 10: pune la un loc două grupe de obiecte și le numără pe toate. Așa află, de exemplu, câte jucării are după ce mai primește două de ziua lui.

Pentru părinte: citiți textul cu voce tare, rar, și arătați cu degetul fiecare desen. Copilul nu trebuie să citească singur. Țineți la îndemână 10 obiecte mici: nasturi, bomboane, cuburi.

Explicație

A aduna înseamnă a pune la un loc

Ana are 3 mere roșii. Mama îi mai dă 2 mere verzi. Câte mere are Ana acum? Punem merele la un loc. Le numărăm pe toate, cu degetul: 1, 2, 3, 4, 5. Ana are 5 mere.

Scriem așa: 3 + 2 = 5. Citim: „trei plus doi egal cinci”. Semnul + se citește „plus”. El ne spune că adăugăm. Semnul = se citește „egal”.

Adunăm pe degete

Ridică 3 degete la o mână. Mai ridică 2 degete la cealaltă mână. Acum numără toate degetele ridicate: 1, 2, 3, 4, 5. Tot 5!

Numărăm mai departe

Nu trebuie să numărăm de fiecare dată de la 1. Ținem minte primul număr și numărăm mai departe. La 4 + 3 spunem: „4… și încă 3: 5, 6, 7”. Deci 4 + 3 = 7. O broscuță sare pe axa numerelor: pornește de la 4 și face 3 sărituri înainte.

Rama de 10

Rama de 10 are 10 căsuțe: două rânduri de câte 5. Punem 7 buline roșii. Mai punem 3 buline albastre. Rama s-a umplut. Când rama e plină, avem 10: 7 + 3 = 10.

Adunăm 0

Ai 5 bomboane. Nu mai primești niciuna. Câte ai? Tot 5: 5 + 0 = 5. Când adunăm 0, numărul rămâne la fel.

Exemple rezolvate

Exemplul 1 (numără). Pe covor stau 2 pisici. Mai vine 1 pisică. Câte pisici sunt pe covor?

Vezi rezolvarea

1. Desenăm 2 cerculețe pentru pisici. Mai desenăm 1 cerculeț.
2. Le numărăm pe toate: 1, 2, 3.

Răspuns: 2 + 1 = 3 pisici

Exemplul 2 (pe degete). Cât face 4 + 2?

Vezi rezolvarea

1. Ridicăm 4 degete. Mai ridicăm 2 degete.
2. Numărăm toate degetele ridicate: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Răspuns: 4 + 2 = 6

Exemplul 3 (numărăm mai departe). Calculează: a) 5 + 3; b) 7 + 2.

Vezi rezolvarea

1. a) Spunem „5” și numărăm încă 3: 6, 7, 8.
2. b) Spunem „7” și numărăm încă 2: 8, 9.

Răspuns: a) 8; b) 9

Exemplul 4 (unește). Unește fiecare adunare cu rezultatul ei: 1 + 4, 3 + 3, 6 + 4 cu numerele 10, 5, 6.

Vezi rezolvarea

1. 1 + 4: „1… 2, 3, 4, 5”. Pornim mai ușor de la 4: „4… 5”. Face 5.
2. 3 + 3: „3… 4, 5, 6”. Face 6.
3. 6 + 4: „6… 7, 8, 9, 10”. Face 10.

Răspuns: 1 + 4 cu 5; 3 + 3 cu 6; 6 + 4 cu 10

Exemplul 5 (rama de 10). În rama de 10 sunt 6 buline. Câte buline mai trebuie să punem ca rama să fie plină?

Vezi rezolvarea

1. Numărăm căsuțele goale: 1, 2, 3, 4.
2. Sau numărăm mai departe de la 6 până la 10: 7, 8, 9, 10. Am numărat 4 numere.

Răspuns: mai punem 4 buline, pentru că 6 + 4 = 10

Greșeli frecvente

• Numără primul număr încă o dată: la 5 + 3, copilul spune „5, 6, 7” și obține 7. Corect: spune „5” și numără încă trei: 6, 7, 8.
• Crede că 0 „șterge” totul: 4 + 0 nu face 0. Dacă nu adăugăm nimic, rămân 4.
• Sare peste un obiect la numărat: rugați copilul să atingă fiecare obiect sau să-l mute deoparte când îl numără.

Verifică-te

Exersează

1. Desenează 3 cercuri. Mai desenează 2 cercuri. Numără toate cercurile.
2. Colorează 4 baloane cu roșu și 3 baloane cu galben. Câte baloane ai colorat?
3. Arată pe degete: 5 + 2.
4. Încercuiește rezultatul corect pentru 6 + 3: 8, 9, 10.
5. Unește fiecare adunare cu rezultatul ei: 2 + 2, 5 + 5, 1 + 7 cu numerele 8, 4, 10.
6. Numără mai departe: 8 + 2.
7. Cât face 0 + 6?
8. Pe o farfurie sunt 4 biscuiți. Mama mai pune 3 biscuiți. Câți biscuiți sunt pe farfurie?

Răspunsuri

1. 5 cercuri (3 + 2 = 5)
2. 7 baloane (4 + 3 = 7)
3. 7 degete (5 + 2 = 7)
4. 9
5. 2 + 2 cu 4; 5 + 5 cu 10; 1 + 7 cu 8
6. „8… 9, 10”, deci 10
7. 6
8. 4 + 3 = 7 biscuiți

Când copilul adună sigur până la 10, continuați cu scăderea până la 10, prin numărare. În clasa I, aceeași temă se reia în lecția adunarea în concentrul 0–10, cu termenii și „prietenii lui 10”.

Pentru părinți

Folosiți obiecte adevărate: nasturi, boabe de fasole, jucării. Copilul face cele două grupe, le unește și numără. Abia după aceea scrieți împreună adunarea. O cutie de ouă cu 10 locuri este o ramă de 10 foarte bună.

Întrebări frecvente

Cum învață copilul de clasa pregătitoare să adune? Prin numărare: pune la un loc obiectele și le numără pe toate, apoi învață să numere mai departe de la primul număr. La clasa pregătitoare se adună până la 10 mai ales cu obiecte, degete și desene.

Este bine ca un copil să numere pe degete? Da. La această vârstă degetele sunt un sprijin firesc. Treptat, prin joc și exercițiu, copilul ajunge să știe adunările mici pe de rost.

Trebuie să știe copilul cuvintele „termen” și „sumă”? Nu, la clasa pregătitoare nu. Este suficient să înțeleagă semnele +, = și ce înseamnă să adauge. Termenii vin în clasa I.